中小学综合劳动实践课程如何回归“本真”

作者：陈承钫

来源：西部素质教育, 2021, 7(24): 102-104.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202124034

• 综合劳动实践课程
• “本真”
• 中小学

为了培养学生的实践能力，文章从回归“本真”，必须落实课程标；回归“本真”，必须立足课程资源；回归“本真”，必须加强教师队伍建设等六个方面阐述了中小学综合劳动实践课程如何回归“本真”。

• 单位
  宁德师范学院