本文以玉林师范学院青年教师为调查对象,从被调查者对个人的发展定位、实现个人发展定位最需要加强的方面、能否胜任当前的教学工作、参加培训的原因、教学培训方面需求、理想中的教师培训等方面调查分析青年教师教学能力的现状及培训需求等情况,针对调查中发现的教师自身身份认同问题、学校青年教师培养培训体系与青年教师成长规律契合度不高问题,提出转变青年教师思想观念、引导青年教师做好专业发展规划、探索与青年教师成长规律相契合的教师培养体系等对策。
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