深度学习视域下数学问题设计探究

作者：张兴

来源：安徽教育科研, 2020, (16): 109-86.

• 小学数学
• 深度学习
• 问题设计
• 教学方法

数学思维源于问题,打造深度学习的小学数学课堂要以有效的问题设计为基础。教师要正视数学问题对学生数学知识理解、数学思维启发、数学能力发展的促进作用,探寻数学问题设计切点,丰富数学问题设计类型,提高数学课堂问题教学的实效性。