“体验—入境—迁移—生成”践行核心素养培育

作者：张阳阳

来源：中学生物学, 2019, 35(04): 9-10.

• 生命观念
• 科学探究
• 科学思维
• 社会责任

以"生命活动的主要承担者——蛋白质"一节为例,通过情境体验、对话入境、展示迁移、互动生成四个环节呈现完整教学过程,分析学生活动的设计思路,培养学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任。