以陕南为例初探地方资源在美术校本课程中的开发策略

作者：赵娴

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (14): 16.

• 地方美术资源
• 校本课程
• 开发与实践

以陕南地区为例,从资源开发、课程准备和教学实施三个方面阐述地方美术资源在校本课程中的开发与实践策略,以解决在校本课程开发中"重形式、轻内涵""重方法、轻能力"的现象,使校本课程实现"美术课程本土化"、"美术作品特色化"、"学生发展个性化"。