目的研究问题式学习（PBL）教学法在神经外科临床教学中的应用效果。方法将我院神经外科实习的临床医学专业本科生60名作为研究对象,根据学号将其分为2组,分别予以传统教学法（对照组,n=30）、PBL教学法（观察组,n=30）,对比两组教学效果。结果观察组病历书写、病例分析得分、教学满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 PBL教学法在神经外科临床教学中的应用效果显著。
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