随着党的百年发展不断向前及“十四五”规划的不断推进，新文科视域下课程改革不断敲击高校教师的教学思路。舞蹈编创的学院派教学已不单是对舞蹈技法的理性剖析，更是综合兄弟艺术门类将理性技法、理论知识与感性的生活体验进行创意表达。舞蹈编导如何将课堂理论、编舞技法实践所学以及自身文化沉淀相结合呈现有观点、有态度、有温度的作品，成为了核心问题。文章从静态艺术视角出发，通过对静态艺术的动态魅力分析，探究舞蹈编创的静态艺术借鉴方式，最终将其落到舞蹈编创的实践当中。
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