在高中物理学习中,学生不应该只关注于"结果性"知识,应该将更多注意力放在知识与相关规律的形成因素和形成过程,也就是在学习和掌握物理知识的同时形成良好的物理素养.针对此,教师在实际教学中,也要注意引导学生通过发挥自身的思维对相关知识与规律进行分析和佐证,实现思维型课堂的构建,从而有效提高物理教学成果.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
