<正>翻看新版《新标准英语》(三起)教材(下同),中外文化的痕迹处处可寻,是培养学生文化意识的良好载体。教师如何利用好该教材,立足课堂教学,把学生培养成兼具中国灵魂和世界眼光的新时代人才,是一个值得探讨的问题。本文拟在课堂教学的导入、呈现和拓展三个环节,各撷取一例以示说明。一、利用语音共性对比翻译,发挥中国文化的正迁移作用三年级下册M3U1的导入活动是一首韵诗:Lions are big,cats are small.Monkeys
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