爱因斯坦曾言，科学之路起于直觉而非逻辑.直觉思维可以通过后天培养，通过学习和正确引导，每个人的数学直觉可以不断提高.文章结合教学实践，提出高中数学中培养直觉思维的有效路径，即在概念与性质的教学中，培养学生的直觉思维；在习题教学中，培养学生的直觉思维；在数学实验中，培养学生的直觉思维.
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