正常智商水平注意缺陷多动障碍儿童的智力结构分析

作者：任姣姣; 岳婕; 张锦妮; 李雅妹; 帖利军

来源：中国妇幼保健, 2018, 33(20): 4642-4645.

• 注意缺陷多动障碍
• 智商
• 认知
• 儿童

目的分析正常智商水平注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力结构特征,探讨正常智商水平ADHD儿童的认知功能。方法招募2012年7月1日-2014年12月31日就诊于西安交通大学第一附属医院儿科儿童保健门诊的初发ADHD儿童及健康儿童。按照《精神障碍诊断与统计手册(第4版)》(DSM-Ⅳ)诊断标准纳入符合标准的6～16岁初发ADHD儿童及健康儿童,两组儿童按照性别、年龄进行1∶1匹配,最终纳入47对儿童。使用《韦氏儿童智力测评量表-中国修订版》(WISCCR)对两组儿童进行智力测评,并对结果进行统计学分析。结果 ADHD组儿童的儿童智商(IQ)、言语智商(VIQ)及操作智商(PIQ)的得分均低于健康对照组儿童(P<0.05);ADHD儿童在算术、拼图两项分测验的得分低于健康对照组儿童(P<0.05);ADHD组VIQ与PIQ分离者较健康对照组多(P<0.05)。结论正常智商水平ADHD儿童的认知功能较健康对照儿童仍存在缺陷。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院