摘要

<正>在体育与健康课堂教学中,尽可能将“赛”贯穿于课堂始终,做到学中有赛、练中有赛,进而达到“以赛导学、以赛激学、以赛提升、赛中促练”的目的。一、准备部分,以赛导学案例:六年级《山羊分腿腾越》第1课时的游戏导入环节,教师提出“本节课比比哪个小组支撑顶肩顶得直”,随后组织学生分组利用小体操垫进行“撑撑乐”比赛(图1)。分析:师生围绕“支撑顶肩顶得直”这一目标开展支撑顶肩前进比赛,变常规的用脚跑为用“手臂跑”,内容新颖,形式有趣,能够吸引学生积极参与到比赛当中。通过比赛,使学生明确了“赛”的具体要求,