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摘要
<正>在体育与健康课堂教学中，尽可能将“赛”贯穿于课堂始终，做到学中有赛、练中有赛，进而达到“以赛导学、以赛激学、以赛提升、赛中促练”的目的。一、准备部分，以赛导学案例：六年级《山羊分腿腾越》第1课时的游戏导入环节，教师提出“本节课比比哪个小组支撑顶肩顶得直”，随后组织学生分组利用小体操垫进行“撑撑乐”比赛（图1）。分析：师生围绕“支撑顶肩顶得直”这一目标开展支撑顶肩前进比赛，变常规的用脚跑为用“手臂跑”，内容新颖，形式有趣，能够吸引学生积极参与到比赛当中。通过比赛，使学生明确了“赛”的具体要求，
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