<正>历史属于基础类学科，历史知识之间存在着较强的联系，有完整的知识结构，其中蕴涵着德育知识，有着重要的教育意义。教师应在初中历史教学中挖掘德育知识，丰富课堂内容，培养学生的道德品质。现阶段，历史德育教学中最大的问题就是，德育与历史知识未能有效地融合在一起，导致德育效果不理想，教师必须正确看待存在的问题，对教育策略进行创新。一、强化历史德育的可行性历史现象能反映历史条件下的社会因素，其中有很多正面典例，教师应结合现代社会发展的趋势，
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