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立足教学评一致性 培养学生核心素养——以“向心加速度”教学为例
作者:喻漫雪
来源:
物理之友
, 2022, 38(02): 41-43.
教学评一致性
核心素养
逆向教学模式
向心加速度
摘要
以我国的“登月计划三部曲”情境为背景,运用“教学评一致性”理论以及维金斯的“逆向教学设计”模式,设计精准有效的“向心加速度”教学过程,把培养学生的核心素养融入到课堂教学实践之中。
单位
南京师范大学
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