对学生的网络行为进行研究,首先获取具有典型意义的观测指标构成原始数据集,通过因子分析,提取出能够客观反映学习特征的两个公共因子,并依据不同学生的因子得分进行聚类分析,通过分析结果可以看出,学生网络学习具有群体性的特征。此外,重点讨论未来的改进重点和实施依据。
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