介绍了民族文化进校园活动在黔东南推行的背景及其效果,分析小学英语课程在黔东南州开设的情况和存在的问题,探讨小学英语教学过程中,培养黔东南苗族学生跨文化意识的有效方法,鉴于英语和苗语存在着文化差异和文化空白两种情况,提出在教学中融入苗族文化,对比英语文化来讲解,或许会是一种有效培养苗族学生跨文化意识的途径,也有助于民族文化进校园活动的落实。
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