导学式教学法在小学数学教学中的应用实践与反思

作者：范开菊

来源：新课程(教育学术版), 2019, (08): 78.

• 导学式
• 小学数学
• 思维培养

近年来的教学工作革新发展,越发关注对学生学习能力、主体地位的要求。在组织教学过程中,以导学式教学法带入,将学习的主动权留给学生,而教师作为学生学习的引导者,陪伴学生成长,引导学生学习。在具体教学组织中,以兴趣激发、进行理念更新、完成教学任务等,全面推动学生的学习与成长,达成教学的发展。