促进深度学习的专题复习教学——以“碳及其化合物”为例

作者：朱如琴^*; 钱海如; 郭从年; 闵蓉蓉

来源：化学教育 (中英文), 2021, 42(05): 26-33.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020020020

• 深度学习
• 高阶思维
• 专题复习
• 碳及其化合物

以促进学生的深度学习为基本理念,围绕"自然界的碳循环""大气中CO2的控减排""化学家们合成的新型碳家族成员"等板块,设计并成功实施系列情境问题,在系列问题的讨论、分析、解决过程中帮助学生建构"碳"家族成员间相互转化的知识网络,提高学生思维的纵深度,引发高阶思维,促进深度学习。