体验——数学课堂美的风景线

作者：张前林

来源：知识文库, 2018, (19): 80.

<正>"爱美之心,人皆有之"生活中处处有美。在数学课堂教学中也处处体现美:教材美,教师运用教材创设情境让学生感受美;学生动手操作感受美;学生努力实践,掌握美;学生运用想象创造美。让我们一起到数学课堂中感悟美,欣赏美。法国数学家的阿达玛则对数学思维做过精辟的论述:"在我们用下意识所形成的大量组合中,大多数是乏味的和没有用的,它们无法作用于我们的美感,它们永远不会被我们注意到;其中只有若干组合是和谐的,因此同时是美的和