采取趣味教学法 让美术课堂带点“甜”

作者：林艳

来源：求知导刊, 2021, (12): 91-92.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.12.046

• 趣味教学法
• 小学美术
• 教学策略

美术承载着美育、德育的重任,是推动素质教育发展的基础性学科。对学生进行美术教学,教师不仅要让学生掌握绘画、欣赏、手工技巧等,还要让学生享受学习美术的过程,并从中获得美的熏陶,获得快乐的学习体验。因此,在美术教学中,教师应根据课程教学目标、小学生身心发展特点等采取趣味教学法,让课堂带点"甜"。本文从创设故事情境、运用游戏教学法、采取生活情境教学法、有效利用多媒体技术、开展创意性美术活动这几个方面对趣味教学法在美术教学中的运用策略展开探究与分析。