小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

作者：王敏敏

来源：考试周刊, 2021, (52): 85-86.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.41.002

• 小学数学
• 有效问题
• 教学情境

目前,教育体系不断完善,对教育人员也有更高的要求。小学数学教学中需要重视有效问题情境的创设,通过创设问题情境来发挥学生学习的主动性及创造性。作为数学教学体系中的重要措施,创设有效的问题情境能够引导学生、激励学生形成自主构建知识架构的意识,激发学生的学习积极性,并唤醒学生对数学学习的深刻认知,帮助学生产生经验,从而能够有效地开展数学教学。文章提出了小学数学教学中有效问题情境创设的原则,提出了小学数学教学中有效问题情境创设的具体方式。