PBL教学法在急诊科护理教学中的应用效果

作者：梁春燕

来源：临床医学研究与实践, 2020, 5(16): 190-191.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.202016071

• 急诊科
• 护理学
• PBL教学法

目的研究以问题为导向(PBL)教学法在急诊科护理教学中的应用效果。方法将50名急诊科实习护生随机分为观察组(PBL教学法)和对照组(传统教学法),各25名。比较两组的教学效果。结果观察组的理论成绩、操作成绩、知识运用、课堂氛围、能力培养、学习知觉评分及带教满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法应用于急诊科护理教学中能提高整体教学质量。

• 单位
  东莞市茶山医院