“互联网+”环境下乡村教师的教学困境与归因分析

作者：潘朝猛; 韦忠; 谭嫦

来源：求知导刊, 2020, (49): 93-94.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.49.047

• “互联网+”
• 乡村教师
• 信息素养

随着教育改革的不断推进,为保证高效调整传统的农村教学模式,学校要采用全新的教育思想,创新教学模式,强化乡村教学的教学质量。本文对乡村教学的现状进行了分析,深入探讨了当前"互联网+"教学困境的成因、"互联网+"教学模式的优势等,希望能为相关人士提供有效参考。