新时代基于“混合式教学”的“微观经济学”课程思政教学改革探讨

作者：申君歌

来源：现代商贸工业, 2022, 43(16): 226-227.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.16.099

• “微观经济学”
• “混合式教学”
• 课程思政

本文以经管类专业必修课“微观经济学”为例，首先阐明“混合式教学”模式下课程思政存在的问题，即“微观经济学”专业课教师思政素养普遍较低，“微观经济学”混合式教学手段的缺乏，“微观经济学”教师对课程思政的错误认识，“微观经济学”课程思政融入点挖掘不够。然后，针对这些问题，提出行之有效的解决措施。

• 单位
  郑州航空工业管理学院