"空间观念"不仅是"观念",还是数学课程里新的内容、题材和呈现方式。为培养和发展学生的空间观念,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"《课标》")把小学数学教学内容分成了三个学段,在三个学段中都加强了与培养空间观念有关的内容,提出了新的具体目标。这些目标对发展学生的空间观念作出了一个循序渐进和不断提高的要求。作为小学数学教师,要在教学中运用联系生活、动手操作、自主探索、合作交流等有效教学手段培养学生的空间观念,达到《课标》所提出的要求。
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