摘要
人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点,心理学上将这种倾向称为"巴纳姆效应"。高校医学生因为学制较长、学习任务重、学习方法单一、学习对象特殊等原因更容易对各种疾病和心理问题对号入座,出现"巴纳姆效应"现象。该研究立足于应对医学生"巴纳姆效应",通过分析此效应产生的原因,从自我认知、外部因素影响、自我判断力培养等方面探究有效的心理障碍干预手段,减轻医学生在心理上对号入座带给个人身心成长造成的不利影响。
-
单位南阳理工学院