《环境监测》是高等学校环境科学与工程类专业重要的实践基础课程。本文以OBE理念为引领，从课程体系、理论融合实验教学环节、教学效果推进考核机制等方面对《环境监测》课程教学进行全面设计。本文系统阐述了教学设计、教学实施、教学效果等内在联系，提出以学生为中心持续改进环境监测教学的改革路径和方法。本文对工程教育专业认证及培养高素质应用型专门人才的办学定位背景下课程教学改革提供了一定的参考。
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