寻找切入口,开展语文微探究

作者：冒建华

来源：语文天地, 2018, (01): 36-37.

<正>微探究指的是细微而精深的探究,是相对于学习者的基本学习活动而言的学习活动。高中学生基本学习能力较强,且具有一定的逻辑思维能力,因此,教师应引导学生找到切入口,鼓励学生积极展开语文微探究活动,促使学生对文本产生更为深入的理解。一、品咂闲笔,挖掘深蕴学生在阅读文本时往往会认为闲笔不重要,常常匆匆带过,不细致地阅读这些地方。