数学课程作为公共基础课,其教学应服务于专业。从五年制学前教育专业的培养目标、学生现状以及教材使用情况等几方面的分析出发,给出精选教学内容、重组教学材料、增强数学意识、掌握一些数学软件等策略,以期数学教学能为学前教育专业的长久发展做出应有的贡献。
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