教学内容过于空洞、学生难以理解，是当前小学数学课堂教学中存在的突出问题。深入应用多媒体情境教学法，结合生活实际案例，创设生活化教学情境，是丰富小学数学教学内容，降低学生理解难度的关键途径。笔者结合自身实际教学经验，深入探讨分析当前数学生活化教学中多媒体情境教学法的应用策略，以期能够切实提升数学课堂教学质量。
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