由一次作文教学后学生的习作反馈,引发笔者对初中语文作文课堂的思考。笔者认为作文不仅是一种写作技巧的传授,更多的是一种生命状态的燃烧与释放,或者说是一种写作个体心路历程的自我展示。语文教师应该以其特有的职业敏感度走在学生的前面,在作文教学中巧妙运用借境,不经意中引导学生去观察生活、感悟生活,捕捉别人不关注的细节,激励学生用自己的语言去表达自己的真情实感和体验,最终写出文质兼美、情文并茂的好文章。
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