“问题导学”模式下“盐类的水解”教学

作者：周俊

来源：中学化学教学参考, 2020, (16): 23-24.

<正>"问题导学"模式能够有效激发学生的学习兴趣,强化培养学生不断进行科学探索和求知的内在动力,有助于进一步让学生形成科学研究的思维模式,从而不断提升学生的核心素养。同时,核心素养的培养并不是一蹴而就的,需要结合学生的实际学习情况,制定切实可行的教育培养方案,明确教学目标,优化化学教学流程。以"盐类的水解"为例,探讨了如何将"问题导学"模式应用于具体的教学实践,借此培养高中学生的化学核心素养。