“租船问题”难点突破策略

作者：李钊

来源：山东教育, 2022, (18): 44-47.

<正>“租船问题”在人教版课本中分层次跨越了三个年级，分别安排在二年级下册、三年级上册、四年级下册，题目由易而难，后者都是在前者的基础上增加条件作为变化。这显性的变化却隐含了层层难点，使得每一节课的教学效果都不尽如人意。面对难点，我尝试引导学生使用图形来表征数学问题及思维过程，借助具体形象的操作活动，把抽象的难点具体化。下面，结合教学实际来谈一下我的思考与做法。