适应议题教学 提升思辨能力——以“坚持国家利益至上”一课为例

作者：王忠元

来源：初中生辅导, 2022, Z5: 23-29.

<正>同学们，今天老师给大家介绍一种新的课堂教学方法——议题式教学。新版《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）的课程实施教学建议指出，要积极探索议题式教学方法，引导学生参与体验，促进感悟和构建。因此，在今后的道德与法治课堂教学中，老师会越来越多使用议题式教学来给大家讲课。那么，作为中学生的我们，该如何去更好地适应议题式教学呢？接下来老师以《坚持国家利益至上》一课为例来带着大家一起来学习。