关注感官体验 提升音乐素养——试析“三大音乐教学法”在小学音乐课堂上的运用

作者：刘溪

来源：求知导刊, 2021, (42): 92-93.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.42.031

• 小学音乐
• “三大音乐教学法”
• 感观体验

为培养学生的音乐素养,文章围绕"三大音乐教学法"在小学音乐课堂上的运用展开研究,首先论述了三大教学法的基本概念与共性,之后提出各教学法的运用方式。三大音乐教学法各有特点且互不冲突,教师在教学中可以根据教学内容和学生实际学习情况进行选择,以提高小学音乐课堂教学效率与质量。

• 单位
  南京信息工程大学