基于学科核心素养的高中英语阅读教学研究

作者：李舜婕

来源：读写算, 2018, (03): 95.

• 核心素养
• 高中英语
• 阅读教学
• 误区与对策

核心素养概念的提出对高中英语教师提出了更高的教学要求,如何提高英语阅读的教学效果成为了高中英语教师面临的重要课题。尽管核心素养为高中英语教师提供了新的教学思路,但是在高中英语阅读教学中仍然存在着一些误区,这些误区应该引起高中英语老师的高度重视并采取相应的解决对策,从而提高高中英语阅读的教学质量。