中学数学教研论文质量的提升途径

作者：万家练; 阮征

来源：中学数学教学参考, 2017, (16): 54-56.

• 数学教育学报
• 中学数学教师
• 教研论文
• 提升途径

<正>1问题提出中学数学教师是数学教育实践的主力军。中学数学教师每年发表的教研论文数以万计,这些论文中不乏优秀之作,但整体来说质量不高。正如文献[1]指出的中学数学教研论文质量的基本面是:从中学数学教师总数来看,有写作教研论文意识的人数有限;论文发表的期刊层次偏低;有研究意识的教师中有追求论文数量,不求论文质量的倾向;"解题研究"仍然是教研论文的主要层面,研究面较窄、重复研究、低层

• 单位
  合肥师范学院