美国教育学家布卢姆曾说过"有效的教学始于知道希望达到的目的是什么",有的放矢的教学才是高效、实效的教学。基于课程标准的学习目标的制定,是从分析核心概念和行为动词、确定行为条件、确定表现程度等方面,紧密结合教材内容对课程标准进行解读,以此为依据制定学习目标。本文以"科学探究:杠杆的平衡条件"为例,提供一个基于课程标准的精准化学习目标的制定流程,以供大家参考和讨论。
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