本文对现代汉语方位名词的韵律、句法和语体差异进行了讨论,并在此基础上提出教学的新视角。单音节方位名词在韵律上受限是其在句法上表现为"黏着"的原因。相反,双音节方位名词在韵律上不受限,所以在句法上表现为"自由"。单音节方位名词表达庄典体功能,双音节方位名词则在语体上呈现出正式度的等级变化。方位名词的教学必须重视其韵律和语体上的特点。通过对比和替换训练让学生意识到方位名词的韵律差异,提高语体意识。
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