深圳自然教育志愿者培育和激励机制：以华侨城湿地自然学校为例

作者：何显红; 黄清松; 胡悦

来源：湿地科学与管理, 2020, 16(04): 32-34.

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• 自然教育
• 志愿者
• 培育
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以华侨城湿地自然学校6年来的自然教育实践为例,探索深圳自然教育志愿者的培育和激励机制。建议建立深圳自然教育总校,采取整合师资、集中培训的方式,践行"引得进、留得住、重激励、常服务、防流失"的理念和原则,加强统筹协调,做好顶层设计。输出深圳特色的自然学校品牌,扩大深圳在全国自然学校的影响力,期待能为全国自然教育提供有益的深圳经验。

• 单位
  深圳职业技术学院