反复诵读学文 创设情境明理——《古人谈读书》教学实录及评析

作者：陈群; 沈华英

来源：小学语文教学, 2021, (21): 34-36.

<正>一、复习旧知,铺垫下文师:今天我们继续学习《古人谈读书》,齐读课题。(生齐读。师出示:"敏而好学,不耻下问。""吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。"——《论语》)师:谁来读一读这两句话?(生读)师:同学们读得准确、流利,但这只是会读,还不叫能读。