<正>近日,在一次"基于核心素养的主题研修活动"中,笔者有幸做了一节"有理数的乘方"公开课,课后的专家点评,让笔者醍醐灌顶,豁然开朗,下面是这节课的教学实录和反思,以期得到同行们的指正.1.课堂实录.1.1折纸活动.(师生拿出课前准备好的纸片)师生共同折纸片,思考与回答:对折一次,纸片有几层?对折两次呢?对折三次呢?对折五次纸片,该怎么计算层数?教师:同学们己经找到规律了.如果有一张足够大的纸,对折27次后将会超过世界最高峰,你相信
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