"大学生创新训练计划"在全国高校的推广实施对转变教育观念、促进高校教育改革、培养学生创新能力具有重要作用。文章通过对江苏省6所高校36个"大创"项目负责人的深入访谈,针对项目实施过程中存在的问题,从学校管理、导师指导和学生参与三个视角出发,提出促进创新能力提升的"大学生创新训练计划"管理新模式,以及不同阶段学校、导师和学生三个主体的具体任务。
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