科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
从当代学习理论视角构建以读者学习活动特征为中心的空间分析框架，对两所高校图书馆空间再造进行对比评估。通过座位扫描、问卷和访谈相结合的方式，了解读者在图书馆中开展的学习活动、空间偏好，挖掘读者对学习空间的真实需求。研究发现在原有阅览室学习空间模式基础上，读者对个人学习空间和协作学习空间有强烈需求，对休闲学习区也表示欢迎。高校图书馆需要从空间布局、家具配置、ICT设施配备等方面优化空间设计，满足当代读者的多元化学习需求。
-
单位华中科技大学; 中南建筑设计院股份有限公司
