以认知激发 提升教学品质的有效策略

作者：庞仿英

来源：语文教学通讯, 2019, (14): 47-48.

• 语文课堂
• 教学品质
• 认知激发
• 有效策略

提升语文课堂教学品质是国际课程改革的热点之一。从"认知激发"的维度提升教学品质,一是要在捕捉文本疑点中激发学生的认知兴趣,二是要在设置探究活动中激发学生的认知兴趣,三是要利用可视化思维激发学生的认知兴趣。

• 单位
  杭州师范大学