优化教学策略,构建高效课堂——高职院校高效英语课堂的构建策略分析

作者：黄榕芳

来源：新课程(教育学术版), 2014, (08): 95.

• 英语
• 高效课堂
• 主观能动性
• 教学情境
• 激励性教学评价

高职院校的培养目标是向社会输送应用型技能人才,学生将来从事的职业决定了他们必须在英语方面有所专长。因此,身为高职院校的英语教师,必须通过采取切之有效的措施,构建高效的英语课堂。

• 单位
  惠州市技师学院