浅探分层走班模式下初中数学课堂教学策略的研究

作者：郑海燕

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (24): 21-23.

• 分层走班模式
• 初中数学
• 策略

本文就分层走班模式下,教师在备课、教学、作业等分层中通过合理整合教学内容、选择合适教学形式、采用灵活评价方式和选择不同的作业评判策略开展初中数学课堂教学,以提升教学质量。