摘要

国际化人才培养一直是石油企业国际化发展过程中的关键问题,但学员工学矛盾突出,使得大规模脱产培训越来越难以实施。OMO学习方式通过优化线上学习资源和线下教学活动、引入多种学习模式、采用有效的管理与评估反馈机制,为学员提供灵活的学习方式,有效地缓解了工学矛盾,提高了学员的学习兴趣和参与度,提升了培训精准度和实效性。

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