《反应发生了吗》教学设计——无明显现象化学反应的探究

作者：刘清慧

来源：知识文库, 2020, (18): 24-25.

<正>1学生分析经过近一年的化学学习,学生对于化学的基础知识已有一定的了解,物质之间反应及实验现象也颇为熟悉。借助发光、放热、气体、沉淀、颜色变化等现象,学生很容易能判断出反应的发生,但也有一些反应发生时,根本就没有明显的实验现象产生,这对于初中生而言,如何判断反应发生,乃至如何设计实验方案证明反应发生,无疑是个难点。