审时度势讲策略 教学目标放心头——以《用画线段图的策略解决问题》教学为例

作者：程进生

来源：数学教学通讯, 2018, (28): 30-41.

• 画线段图
• 审时度势
• 体验策略
• 感受价值
• 应用意识

解决问题的策略教学重要性不容忽视,要达成体验策略、感受策略的价值和产生应用策略的心理意识这些教学目标,审"时"度"势"不失为一种好的教学策略。审时介入和归结,度势引导和拓展,可以让解决问题的策略根植于学生的内心。